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机器人走进湖大幼儿园 ---记大一班家长助教活动
发布人:陈思 | 发布时间:2018-11-19 14:59:57 | 阅读 154

机器人走进湖大幼儿园 ---记大一班家长助教活动

                                   

3-6岁儿童学习与发展指南》指出 “引导幼儿关注和了解自然、科技产品与人们生活的密切关系。”在社会各领域不断智能化发展形势下,机器人作为新兴的载体,逐渐融入人们的生活,走进孩子们的视野,孩子们在了解接触机器人的同时,也对于机器人产生了浓厚的兴趣。                                               为了满足孩子们探索需求,幼儿园大一班充分利用湖南大学高校教育资源和家长资源,请来了湖南大学信息科学与工程学院教授、岳麓学者特聘教授、博士生导师罗娟老师(大一班张琼予小朋友妈妈),给孩子们带来了一场别开生面的机器人助教活动。


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了解机器人


活动一开始,机器人一边缓缓的伸出手臂,一边跟小朋友们打招呼:“小-朋-友-们-好!”。看到机器人小朋友们觉得新鲜极了,目不转睛的盯着看,听到机器人的问好,小朋友也十分礼貌的与机器人打招呼,学着机器人的语调和样子:“机—器—人—好!”


随后张琼予妈妈制作了精美的PPT,用浅显易懂的语言结合图片,让孩子们初步了解了什么是机器人以及不同种类的机器人。机器人分别为工业机器人和特种机器人,张琼予妈妈给小朋友们详细介绍了两种特种机器人——搜救类、家务型。

特种机器人最特别的要数搜救类的“仿蛇机器人”,它的形状像一条小蛇,可以进入人进不了的环境完成工作。它不仅可以作为管道检测装置,也可以作为地震或矿难探索装置,更可以当作极地探测器来进行科研活动。

家务型机器人,能帮助人们打理生活,做简单的家务活。它有像人一样的脑袋、手和脚……会做很多人类会做的以及不会做的事情呢!扫地、拖地、煮饭、洗衣服、洗碗等等,有了机器人做家务活完全不用操心!


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与机器人互动

介绍完机器人后,来到小朋友们最期待的环节——机器人表演!首先,机器人给小朋友们带来了一段酷炫的舞蹈。随着音乐节奏,机器人灵活地摆动着自己的身体。看到机器人可爱的样子,小朋友都情不自禁的跟着它一起跳起来。

表演完舞蹈,机器人又给小朋友们带来了一首非常熟悉的歌曲——《长大我也上湖大》。这可是每个小朋友都会唱的歌曲哦!和机器人一起唱还真是一种特别的体验!孩子们一边拍手一边跟机器人合唱:“岳麓书院学问多,长大我也上湖大!”......

接下来张琼予妈妈还邀请机器人与小朋友一起背诵唐诗《静夜思》,还请机器人给小朋友们讲故事。机器人真的很厉害!小朋友们都被机器人绘声绘色的表演深深吸引住了。

机器人表演结束之后,终于可以和机器人亲密接触啦!为了让孩子更直观地感受和体验机器人。张琼予妈妈和信息学院的哥哥姐姐们带来了两台机器人,让孩子们和它们打招呼互动。孩子们都兴奋不已,一边开心的和机器人打着招呼,同时也对机器人抛出了一连串的问题。

“你好啊,机器人。请问你叫什么名字?”

“机器人,我能问你一个问题吗?就是你为什么都不自己走路啊?”

“你好啊,机器人。你能告诉我你多大了吗?”

“机器人,你为什么不说话呢?是因为你没电了吗?”

最后机器人给孩子们谢幕,展示了一段机器人舞,孩子们依依不舍地与机器人握手再见。



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记录机器人


活动结束后,大一班的孩子们意犹未尽,兴致勃勃地与同伴分享今天的感受。很多小朋友在餐后拿起自己的画本,将机器人画了下来。

“我要设计一个可以给我们扎辫子的机器人!”

“这个机器人超级厉害,它会开火车!”



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家长感言


看着孩子们的活动视频,家长们也都纷纷点赞,为湖大幼儿园孩子们拥有如此高大上的教育资源和丰富的课程赞叹不已!

《纲要》中指出:“提供丰富的可操作的材料,为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。”、“从生活或媒体中幼儿熟悉的科技成果入手,引导幼儿感受科学技术对生活的影响,培养他们对科学的兴趣和对科学家的崇敬”。此次助教活动从幼儿的兴趣出发,充分挖掘高校教育资源和人力资源,引导幼儿通过亲身体验,直接感知等方式进行学习,不仅丰富了幼儿的科学、社会认知经验,拓展了他们的视野,更体验到了科技的神奇和魅力,激发了孩子们对科学探索的兴趣,同时也丰富了幼儿园课程


撰文:易明星     配图:任璇、易明星     修改、审核:罗秀娟  批准:肖晓敏

编辑:陈思



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